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探秘I新英才幼儿园的【游戏与玩耍】

作者:幼儿园 时间:2020/9/25 19:00:00 点击数:

“玩,很简单呐!”


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但是,玩出名堂,玩与教学相融合,全方位为孩子搭建能力提升的平台,可不简单。


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Play 玩耍

很多父母城市有同感,真正高质量的陪玩,是需要前期花时间、做功课去预备的。查阅资料、收集材料、预备玩具和手工、默默的背下每个环节,在Excel上绘制宝宝天天的玩耍计划… …?


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这个烧脑的过程,给宝宝带来的思维塑造和能力提高,是从量变到质变的过程。而放任不管的随便玩,无法取代高质量的陪伴。

是的,PLAY(玩耍),大有不同!

在美国加拿大的大学里,早期幼儿教育(Early Childhood Education)的专业课程中,专门开设“PLAY(玩耍)”这门课程。

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是的,你没看错。玩PLAY,是作为专门的大学课程而存在的。我们一起来解析,简约又不简单的P L A Y吧。

Trying new tricks|新英才幼儿园玩出什么名堂


在新英才幼儿园,小伴侣每日的玩耍中,老师们会从社会角度把游戏分为:偶然行为游戏(Accidental Play)、傍不雅观行为(Sit Out Behavior)、单独游戏(Solitary Play)、平行游戏(Parallel Play)、和联合游戏(Associative Play)、与合作游戏(Cooperative Play)。

每个年龄段的小伴侣,会比力偏多的呈现某些类型的游戏方式,如1.5-2岁的宝宝会更多呈现平行游戏(Parallel Play),幼儿老师会按照孩子自身性格,结合年龄段,去引导或者正面干预宝宝的玩耍,在融入社会、性格培养上给出建议和引导。

而在另一种成长角度对游戏的解析中,感觉运动游戏(Sensorimotor Play)、象征性游戏(Symbolic Play)、布局性游戏(Constructive Play), 和规则性游戏(Games with Rules)就更多的涉及到五大领域和多元智能的教学与引导。

在幼儿园的一日流程中,老师们会把语言、自我认知、社会、艺术、数学、身体动觉、自然不雅察看、空间、感官等等的智能成长,融入到幼儿园一日流程和游戏活动里。同时,每月的主题墙、挂饰的安插、图书的放置,都与游戏的主题和能力的成长息息相关。

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学以致用,在幼儿园里,老师带着孩子们,玩中学,学中玩,把符合年龄段的认知体系,融入适合他们年龄特点的游戏中,才可以阐扬出孩子最大的本性和潜能。


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玩耍的背后,是老师们专业领域的充电和学习,每一个课堂小活动,是周密的教学计划的执行,是每一个周、月、学期计划结合了儿童成长理论和幼儿特点得出的具体体系。


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新英才幼儿园,依托英雄联盟竞猜十五年一贯制的育人目标,将知行、心物、天人和谐而统一的理念,发散到十二个中华传统文化精髓,再下沉延伸到幼儿阶段的课程体系。


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这里的玩耍,浑然天成,有爱的保持,有专业的支撑,有童年的创造。

幼儿园的玩,真的大有名堂!

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